他们决定建造一座假山，位于
校园内，乡村小学大门的后面
类似一道屏风，为一览无遗的
视线，制造嶙峋、婉曲的缓冲
三位年轻教师接受了这个任务
始以丑石，以拙艺，为美塑像
如同荆棘丛里，凝固的仙人掌
他们给假山配上了清泉和飞瀑
整个静态装置，顿时成为一盘
活的风水局：它能扭转时代的
乾坤？在上世纪八十年代那拨
学生之中，约有四分之一青年
沦为瘾君子，终日在乡间游荡
间以鸡鸣狗盗，不免为祸一方
然后又在几年之内迅速地相继
毙亡——乡村恢复了往日宁静
可见假山并未形成道德感召力
在那个年代，它以传统之造型
完成了现代的美育，至少为我
上了美学意义上的第一课——
尽管没有在假山前留下毕业照
中途转学之时，我还是带走了
一块石头，对于某些人，它如
残碑：以缅怀胎死腹中的青春。
